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黄新华,爱拼才会赢

发布时间:2017-11-01 16:48:58   来源:为民网    编辑:汪绍华

黄新华上公开课

 

新田县委书记唐军为黄校长颁发名校长荣誉证书

为民网讯(通讯员 唐斌 何新瑞)“爱拼才会赢,是我的座右铭。这首老歌也是我最喜欢的。不拼能行吗?在这个岗位上,不做点样子出来是对不起大家给我的信任……”近日,刚从省城长沙学习回来的永州新田职中校长黄新华,接受了笔者的采访。

黄新华,新田职中校长。他在教育工作上打拼了37载,对教育事业执著追求,以学校的发展为己任,把满腔的心血全部倾注给了莘莘学子。2017年,他被评为永州市先进教育工作者、新田县第二届名校长。

国家恢复高考的第三年,17岁的黄新华被宁远师范学校录取。1981年黄新华以优异的成绩师范毕业,实现了他的教师梦。他从教37年,从事学校管理工作30年。这其间,他从小学一年级“复式班教学”走到到高中课堂;从村小的土坯房到窗明几净的楼房校舍;南北辗转大半个新田,感受了新田的不同地域的风俗人情;见证并参与了改革开放以来新田教育发展的艰辛历程和辉煌成就。

教育家陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂”。2012年在学校发展面临困境的时候,黄新华校长带领该校教职工,杀出一条适合本地发展的特色办学之路,实现了从“丑小鸭”到“白天鹅”的转变。

“555牌”丑小鸭,成省改薄攻坚先进典型

2012年,黄新华担任新田职中校长以来,6年里是他最具挑战和成就的时间。他不等不靠,带领团队合作创业,成功将曾被戏称为“555牌”(50间教室、50个教师、50名学生)的薄弱学校,发展成为专业设置合理,管理规范严谨,环境优美,质量优良的省改薄攻坚先进典型。

一组组数据令人鼓舞:一是创规模,该校在校学生从50人到3000多人,学生人数6年番了60倍。校园扩容30亩。二是上质量,永州市技能大赛从无人参赛到2017年29人次获得一、二、三等奖;13 人参加省赛;永州市专业技能抽考,2015年——2017年,连续三年参考率、合格率、优秀率均达100%;对口高考从零到有,2017年81人参考,二本以上录取38人;教学科研从无到有,目前有省级课题3个,市级课题9个,开发校本教材8本;论文获奖国家级6篇、省级23篇;学生就业渠道畅通,对口就业率达到90%以上。三是正校风,师生阳光自信,各类社团活动丰富多彩,2017年学生邓德宝被省文明委评为6月份“湖南好人”, 5名学生荣获省优秀学生称号;三年中,该校在各类竞赛中获得市级一二三等奖96人次、县级110人次;四是校园提质。完成政府投入约4000万元,全面改善办学条件,成为全省“改薄攻坚”的典型,获省文明卫生单位、永州市“绿色美丽校园”称号。五是项目零突破。2017年获得“湖南省校企合作生产性实习实训基地”、“湖南省高级技能人才培养基地”、“湖南省传统工艺美术人才培养基地”三个项目支持。六是技能培训模式获省推广。根据绝大部分劳动力外出务工的县情,开展流动的异地培训,在广州花都区与花都技工学校建立首个跨省“职业技能培训基地”,助力精准扶贫,先后得到《光明日报》、《湖南工人日报》、《湖南教育报》等媒体报道,湖南省教育厅、湖南省教育委员会在《湖南教育快讯》第112期向全省推介。七是推动全民阅读活动。被中国韬奋基金会定为推动全民阅读的示范点,并获得100万元捐赠图书,以及后续近200万元的扶持意向。八是助力扶贫。2016年成功完成了湖南省“一户培养一产业工人”现场会培训基地现场点的承办工作,获得省委乌兰副书记、省人大副主任、省总工会刘莲玉主席、省教育厅肖国安厅长、市委李晖书记等高度肯定。学校先后荣获“省文明卫生单位”、永州市“五四红旗团委”、 “县直最满意单位”、“县社会治安综合治理工作优秀单位” 、“县先进基层党组织”、 “县老年工作先进单位”、县“计生工作先进单位”、县教育评估“综合管理先进单位”。

“借”字入手,解学校发展瓶颈

学校声誉成了黄新华校长的头疼事。由于管理不善,条件落后,新田职中曾经社会声誉欠佳,没有学生愿意来职中就读,家长不放心送子女进职中。多年的积弊,重新赢回信心,非一朝一夕之功,关键点是质量形象的问题。黄校长带领团队从“借”字入手,快速改变学校形象,提升人气。同时建立严格规范的内部管理体系。

借学生。借高考生是最能快速改变形象的办法,于是在教育局领导的支持下,与一、二中协商,借普高学校中等成绩学生到职中读书,鼓励参加对口高考升学,职中确保良好的环境并提供免学费、补生活费、车费等优惠条件,2011年26人的职高班正式开课。

借老师。许多普高学生想过职中但因信不过职中的师资水平而犹豫,怎么办?学校便协商将普高的老师和学生,成建制借到职中,职中承担一切费用。此招在两年后见成效,2013年26人参考二本上线11人,2014年46人参考二本上线36人,职中的社会关注度空前提高,也引导着社会舆论客观理性地看待职业教育,有效地改变了学校的形象 ,走上了带动其它专业发展的良性循环之路。当然,借只是手段,重点是学习培养自己的师资,扩展自主招生的学生规模,实现由扶着走,到甩开膀子大步走的跨越。2017年学生达3000余人,社会对职中办学充满了信心。

近年来,该校学生成倍增长,带来了师资补给的严重滞后问题。2017年近3000学生,按编制最少应配220名教师以上,而实际只配备了110人。为保证学校的顺利发展,我们把目光转向了体制外,从企业技术骨干、社会技能人才中聘请专业教师,从县内有余编的学校聘请兼职,全部实行效果考核后的课时酬金制,较好地保证了教学需要,也在不改变编制的情况下,实现了老师的自由流动。

借设备。2014年随着全国汽车行业迅猛发展,汽车行业人才紧缺,学校决定试办汽修专业,不料学生爆满,反而成了最大专业,学生达300多人,教学设备成了最大的问题:采购一套至少要100万元以上,无奈之下情急生智 ,我们找到民办永州信息工业学校,将他们汽修专业的全部设备转借使用,我校以该专业学生数多少,经费分成的方式支付租金,办起了真正的汽修专业。

借专业核心课程和就业岗位。落实以就业为宗旨,以就业为导向的办学思想对于农村职业学校来说,就业岗位的保障,专业核心课程的开发与老师的培养都是面临的最大问题。瞄准目前热门的就业专业,我们因地制宜,借别人的呼就业保障,选择了与北京商鲲教育集团合作办高铁乘务专业,长沙中科师创开设了电子商务专业,长沙中全教育集团开设了机器人专业,较好的满足了部分学生的就业和企业的用人需求。

创新思维,“曲线救国”谋发展

绩效改革增动力。黄校长说:“用绩效工资作调节手段,治理职责不明、人浮干事、互相推诿的陋习。把管理的核心聚焦到学生成长上,实行专业组负责制,把教师选聘、教学管理、招生就业等大部分职责,下放到专业组,按学生数多少将绩效工资全额拨付到组自主分配,生多钱多,生少的专业自行撤消,教师转岗。一举改变了学生不关教师痛痒的局面”。

选贤任能,中层干部竞聘上岗。2013年,该校实行了所有中层岗位,全部自我推荐竞聘上岗,由全校教师票决选人,并每年票决一次,教师自己选择的人增加了相互信任和沟通的力度,将一大批想干事,能干事的教师选上了管理岗位,出现了事事有人做,和谐共事的风气,经几年的磨炼,部分干部已成了学校发展的骨干和顶梁柱,成为了新田职教未来的领军人才。

典型引领,提振精神。为使校园内总保持高昂的工作激情,营造一个让大家用心干事、干成事的环境,我们在学校创设了一个热情激发点——“提振精神”仪式。把对老师和学生基本要求,制作成《教师誓词》、《学生誓词》,每大周的升旗仪式定为师生提振精神日,国旗下,由师生先进典型分别引领宣读《学生誓词》、《教师誓词》,以期达到提醒师生,不忘初心,相互学习,相互鼓励,相互监督的效果。同时,扬人所长,开展“显亮点、展特长”月度人物推介活动,挖掘在日常的教学、管理、服务等方面教职工的闪光点的,以“身边的美”展示在校内宣传栏,形成发现美、激励美、产生美,校园美美相生的健康气氛。

创新思路,完善招生制度。该校,为改变为招生而招生的形式主义状况,一是争取县教育局领导的重视和支持,改变过去给初中学生分配中职招生任务数的做法,实施“严控普高招生指标,强化高中升学率考核”制度,把职校招生压力巧妙地转化成了以生源学校为主的教育者共同行为。

创新招生方式。以衔接过渡的办法稳定生源。实行春季招生宣传,让部分职业教育倾向明显、对普高兴趣不高的九年级下期的学生,提前自愿分流到职中学习,既控制了初中学生辍学,确保完成九年义务教育,又完成中职招生任务。

改进培养方法。以个性化成长的平台吸引学生。倡导“适合自己才是最好”的办学观念,继续坚持“技能培养与对口升学”两条腿走路、“固定的职业中专与流动的职业中专”共同发展的办学策略,升学、就业因人而定,专业方向视特长而选,学生兴趣得到尊重,人才的多样性得到体现,办学的吸引力得到增强。坚持“德立人、技立业”德育优先的育人原则,在抓紧抓好学生的技能培训的同时,加大对学生进行职业素养教育和行为养成教育,让家长放心把孩子交给学校。坚持把学生素质培养融入丰富多彩的活动中,建立了多个学生社团,成立学生社团联合会,使丰富多彩的校园活动,为学生个性发展提供广阔空间。

量力而行,不断改善校园设施。该校校园是原来的龙泉镇初中,设施不够,也不符合办中专的要求,为了发展,学校因陋就简,能用则用,能改则改,能添则添,边办学,边改造,按需实施,2013年以来,学校自筹资金,硬化校园1500M2 ,新建板房实训室1500M2,购买钢材自制床等800付,新建澡堂200 M2 ,改建食堂及锅炉房300M2,购买仪器设备900多万元,较好地保障了学校的正常发展。

创新技术培训,谋发展。在学生不足100人的情况下,教师的安排是个关系到学校稳定的大问题,“没让教师闲置,而是利用技术优势,开展社会劳动力职业技术培训,既发挥教师的作用,也为学校争取一定的办学资金。”黄校长说。从2013年起,该校一方面对接本地企业用工开展贫困劳动力就业和再就业培训,另一方面,依据新田劳动大多外出务工到广东一带的特点,尝试将培训送工厂,首先在广州与花都技校,建立了全国首个跨省“劳动力职业技术培训基地”,随后全面铺开,很受欢迎。目前,已累计开展流动人口培训55期,共培训新田籍流动人口5600余人,让近3000名外出务工流动人员的工作环境、工资待遇有了较大改观。为精准扶贫开展了积极有益的探索,该项创新工作受到了《湖南日报》、《湖南教育》等主流媒体的宣传报道,在社会上引起了良好的反响,并被省教育厅作为典型经验在全省推介。服务外出老乡的成绩赢得了良好的声誉,他们在家的孩子,也纷纷往职中求学,形成了良性的发展循环。

“多年的教育实践尤其是职业教育经历让我深深认识到,教育是服务人的成长与社会进步的工作,必须充分尊重个体的差异特质,激发内生动力;教育管理是门服务的艺术,它主要体现在思想的引领、制度的规范与爱的滋润,背离了它所有工作将陷入苍白无力。新田职中基于以上认识,按照‘适合自己才是最好’的理念办学,‘尚德、精技、自信、有为’的校训育才,实行尊重所有师生,营造激发全员各尽所能、各展所长、取长补短的制度文化环境的管理,为人人出彩、人人构建属于自己的人生幸福奠定基础,取得了明显的办学成果,是学校全体教职工奋斗、拼搏的结果。”黄校长微笑中带着满满的自信。

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